Contes d’apprentissage

Sommaire

• Le poète de la Terre de Feu

  Au sud de la planète et au cœur de l’hiver,
  Francisco Coloane est parti... pour le “grand voyage”.

  par Consuelo le Mire
• Une lecture du Petit Chaperon rouge

  Comment l’esprit
  vient aux filles

  par Bernadette Bricout
• Ce qu’on apprend d’abord

  Dans Le Vin bourru, Jean-Claude Carrière évoque son enfance languedocienne.

  par Jean-Claude Carrière
• L’homme qui raconte des histoires

  Cet été Claude Mettra a fêté ses 80 ans. Depuis sa plus tendre enfance, il raconte à ses proches, à ses lecteurs et aux auditeurs de France Culture des histoires que la vie qui l’entoure lui inspire.

  par Sophie Pillods
• À l’école de la peur : Lecture du conte Jean-Sans-Peur

  Auteur d’une thèse sur l’initiation des garçons, Jean-Jacques Fdida est conteur et collabore régulièrement à la Grande Oreille.

  par Jean-Jacques Fdida
• Promenons-nous, dans les bois...

  De nos écoles, de nos études, la plus précieuse, la plus fondamentale à retenir, est sans doute cette école buissonnière, volée aux grands enseignements. Pratiquée hors des cadres scolaires, menée secrètement, sans déclencher d’éclats parentaux, dans nos villes et dans nos campagnes, elle nous enseigne un savoir profond, issu de la vie même.

  par Lydia Gaborit
• Zéro + zéro = ?

  Serge Fourcade prépare une thèse de doctorat sur l’initiation des garçons dans les contes populaires européens.

  par Serge Fourcade
• Promenades instructives...

  €

  par Brunhilde Biebuyck
• Comment apprendre un conte

  On m’a demandé un jour : comment apprenez-vous vos contes ? Je n’ai pas pu répondre directement à cette question car, pour moi, on n’apprend pas un conte.

  par Annie Kiss